陈独秀“新教育”观念初探

发布时间：2017-11-13 03:31

  本文关键词：陈独秀“新教育”观念初探

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【摘要】：陈独秀强调教育活动对培育国民主体意识和革命意识的重要作用,主张要在与旧教育的比较中揭示"新教育"的实质。他认为"新教育"的独特之处不在于表面的就学形式和教授题材,而在于理论性的教育主义和实践性的教授方法。旧教育立足个人,而新教育倡导的是社会原则;旧教育推崇教育者对受教育者的单向度教训,而新教育则鼓励老师对学生进行多方面的启发。陈独秀"新教育"观念,从教育哲学的高度体现出中国早期马克思主义在理论上的一些新特点、新思路和新方向。
【作者单位】： 中南财经政法大学哲学院;
【基金】：国家社科基金青年项目(CMA150132) 中南财经政法大学博士生科研创新课题(2015B0201)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 陈独秀作为中国早期马克思主义的重要代表,在理论上对“新教育”观念的系统阐释可谓意义重大。一、“新教育”何以为“新”陈独秀明确提出“新教育”观念是在1921年初,这正是他在政治上由激进民主主义转向共产主义、在思想上由“伦理之觉悟为最后觉悟之觉悟”转向唯物史观的关

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本文编号：1178932