大数据分析与教育改革——对2016年第十五届教育技术国际论坛的思考

发布时间：2017-11-13 03:26

  本文关键词：大数据分析与教育改革——对2016年第十五届教育技术国际论坛的思考

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【摘要】：大数据时代,技术将有效促进教育领域的供给侧改革,第十五届教育技术国际论坛(IFET)围绕"技术.教育.社会:互联网+时代教育技术支持服务"这一主题,针对近几年教育技术领域的研究热点与难点进行了深入的讨论和梳理,并对未来的研究进行了广泛的交流。以侧重大数据分析与教育改革的视角,针对论坛主旨报告及收录论文的主要内容,撷取其中的主要观点与实践案例,从大数据的教育应用、大数据时代的MOOC学习、学习分析技术的应用、技术促进教学组织方式变革、"互联网+"时代的教育新模式、智慧时代的创客教育与STEM教育等六个方面的内容进行总结与思考,旨在为今后的研究提供指导和借鉴。
【作者单位】： 东北师范大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金(项目编号:15YJA880027)“大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究”;教育部人文社会科学研究规划基金(项目编号:14YJA880103)“基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究” “中央高校基本科研业务费专项资金”资助的阶段性成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、引言在以移动互联网、物联网、云计算、数据挖掘、学习分析等综合技术为基础的大数据时代,技术正在引发教育发生深刻的改变,教育变革具有了规模化、数字化、个性化、开放性、系统性、快捷性、融通性、渗透性、惠普性等一系列的关键特征。互联网与移动互联网的迅速普及,为

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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5 姜强;赵蔚;;多元化媒体资源适应性推送及可视化序列导航研究[J];开放教育研究;2015年02期

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【相似文献】

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本文编号：1178902