教育正义与正义教育:两种研究范式的分化与融合

发布时间：2017-11-14 11:27

  本文关键词：教育正义与正义教育:两种研究范式的分化与融合

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【摘要】：教育正义和正义教育是现今教育正义研究中两种主要的研究范式。正义教育范式关注宏观,力图通过教育制度的建构对教育资源进行公平的配置,以使教育达到正义;教育正义范式关注微观领域里具体的不正义现象,通过消除不正义现象使教育个体得到社会的认可,进而使教育达到正义。由于两种研究范式具有不同的理论起点、实践路径以及教育研究中的分歧,使它们产生之初就有了分化的特征。但从教育整体的发展需要看,有必要将两种范式进行规整和融合。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 无论承认与否,当今教育研究中都存在着教育正义和正义教育两种不同的研究范式,两者在逻辑起点、研究路径、研究对象和方法上都存在着明显的不同,这些不同往往又包含着一定程度上的批判和彼此否定。两种研究范式如两条平行线各自表述及证明对教育中正义的理解和诉求,具有不同的

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4 金生，

本文编号：1185209