教育技术应以人为本的论证与思考

发布时间：2017-11-17 12:19

  本文关键词：教育技术应以人为本的论证与思考

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【摘要】：随着各类创新教育技术的衍生,涉及以人为本内在逻辑性得到更好的凸显,这类现象在教学实践中的主客体关系上表现的尤为显著,主要是由教育技术价值负荷特性决定的,正是在技术化倾向的负面影响作用下,使得关于"以人为本"教育技术终得应运而生。笔者的任务,便是集中探讨教育技术如何实现以人为本理念,希望能够为今后教育事业科学化改革发展,提供丰富的指导性建议。
【作者单位】： 贵州省铜仁市铜仁学院;
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、前言最近阶段,有关教育技术以人为本的研究项目日渐增多,就像是周宗伟所说,科学技术的蓬勃发展,某类层面上加剧了人文精神的丧失效应,为了令科技和人文教育得以平衡发展,教育技术应用过程中融入以人为本理念,明显是势在必行的。但是,想要完成该类教育改革使命,却显得步履

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本文编号：1195999