教育哲学的智慧探寻

发布时间：2017-11-18 14:32

  本文关键词：教育哲学的智慧探寻

  更多相关文章： 教育哲学 教育智慧 探寻

【摘要】：教育哲学是爱教育智慧之学,而教育智慧是在"教育"中显现的智慧,是一种"知人"、"实践"与"反思"的智慧。通过检视教育哲学智慧探寻的逻辑进路和主题演变,教育哲学智慧探寻的应然选择是持续地求索教育的真谛,全面地认识人自身,密切地关注教育实践,不断地反思追问,以便教育哲学永葆爱教育智慧之本色。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：教师教育国家精品课程资源共享课立项建设课程“小学教师培养课程:教育哲学”(教师厅函[2013]2号)
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 在这个工具理性彰显的时代,教育不乏可操作性的知识与技能,但却往往缺少智慧,从而使教育深陷于有知识而无智慧的困境中。如果说哲学是爱智慧,那么秉承哲学本性的教育哲学该如何探寻教育智慧?而要想回答这个问题,则需要追问何谓教育智慧;在教育智慧探寻的路上,教育哲学已做了什

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘瑞宁;20世纪西方教育哲学评述[J];陕西省行政学院.陕西省经济管理干部学院学报;2000年03期

2 石中英;;20世纪中国教育哲学的回顾与展望[J];教育研究与实验;2000年05期

3 陶志琼;论教育哲学的使命──兼论其在培养师范生特色素质中的价值[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2001年06期

4 庞学光;教育哲学的本质与特点新论[J];天津市教科院学报;2001年04期

5 唐芬芬;永恒主义教育哲学与文化的普同论[J];青海师专学报;2002年04期

6 钟祖荣;论教育哲学的范畴及其关系[J];雁北师范学院学报;2002年03期

7 金生，

本文编号：1200135