质性研究学习的现象学诠释——以Z校社会学研究生为例

发布时间：2017-11-23 02:05

  本文关键词：质性研究学习的现象学诠释——以Z校社会学研究生为例

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【摘要】：运用现象学研究方法,选取其本质描述部分,对质性研究学习者主观经验进行深描与诠释,并利用观察学习理论,得出"质性研究学习"的本质定义。
【作者单位】： 中国青年政治学院社会工作学院;
【分类号】：G40-034
【正文快照】： 一、研究背景质性研究方法兴起于20世纪二三十年代的西方社会,由于该方法能够深入研究情境并可获得相当真实、可靠的一手资料,因而得到了不少社会科学研究人员的推崇。自20世纪90年代将其引进国内后,许多学者就展开了对此方法的学习与实践。起初主要集中于教育学、社会学、人

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本文编号：1216817