教育变革的时间困境及其超越

发布时间：2017-11-24 11:32

  本文关键词：教育变革的时间困境及其超越

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【摘要】：线性时间观念是教育变革主导性的时间观念,这种时间观念具有其独特的时间逻辑,表现在对于时间价值的设定、历史总体化的假设以及时间同质化的肯定上,教育变革的时间逻辑则隐含在变革的线性进步、变革的序列化展开以及变革的同质化延续中。线性时间逻辑使教育的变革面临着延续与断裂、同质与差异、封闭与生成的矛盾及选择的困境,体现在教育变革的传统与现在之争、本土与西化之争、规划与生成之争。有差异的时间的联合,提供了超越这种困境的一种可能方式,但是其并不能克服时间的困境,时间性的统一到时提供了超越困境的另一种尝试,变革时间困境的超越就发生于这种时间性的绽出境域之中。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【基金】：江苏省2015年度普通高校研究生创新计划项目“道德教育的时间构型”[KYLX15_0703]的研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育变革,是对于教育现有状况的一种改变,预示着的旧的逝去和新的降生。告别过去而走向现代、改变当前而面向未来,是教育变革所努力的方向。在当前西方强势的现代化背景下,这种走向现代、面向未来的教育变革又不免打上了“西方化”的色彩,新与旧的冲突、西方文化与本体传统的

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