论需要理论在思想政治教育领域中的运用

发布时间：2016-09-24 22:13

  本文关键词：跨学科视角的思想政治教育需求理论研究，由笔耕文化传播整理发布。

《吉林大学》 2008年

论需要理论在思想政治教育领域中的运用

许丽花  

【摘要】： 本文以需要作为思想政治教育工作的切入点,从三种需要理论入手,全面系统分析需要理论在思想政治教育中的重要作用。在此基础上,根据需要的特点及属性,提出切实可行的方法和途径改进思想政治教育,提高其有效性和针对性。 本文由三个部分构成:第一部分需要理论的梳理。从需要的概念入手,分别阐述了需要的特征和属性。第二部分,学习借鉴三种主要的需要理论,指出随着社会历史的发展,思想政治教育将发挥其精神引导的重要作用,塑造人的精神需要。第三部分,根据以需要为“思想——行为”的起点,以个人与社会作为教育过程的主要矛盾,以思想行为的转化为终点的思想政治教育过程为工作依据。从个人层面入手,通过认识、引导、提升、矫正需要发挥思想政治教育的导向、激励、育人、预测等功能,培养完善人格;从社会层面入手,指出随着人的需要的发展变化,教育者、教育环境、教育内容和教育方式四个方面应该如何调整。因此,研究需要理论及其在思想政治教育工作中的应用具有重要意义。

【关键词】：
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G641
【目录】：

内容提要4-6

绪论6-11

一、研究意义6-8

二、研究现状8-9

三、创新点9-11

一、需要理论的梳理11-18

（一） 需要的概念11-12

（二） 需要的特征12-15

（三） 需要的属性15-18

二、需要理论的借鉴和学习18-23

（一） 弗洛伊德的性本能驱动需要理论18-19

（二） 马斯洛的需要层次理论19-20

（三） 马克思的需要理论20-22

（四） 需要理论的评价22-23

三、需要理论在思想政治教育领域中的运用23-34

（一） 社会要求与个人需要23-25

（二） 个人层面上需要理论的运用25-29

（三） 社会层面上需要理论的运用29-34

结论34-35

参考文献35-38

论文摘要38-41

ABSTRACT41-44

后记44

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【引证文献】

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本文编号：122405