多伦多大学教学硕士项目实践课程的特点及启示

发布时间：2017-12-09 13:27

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【摘要】：多伦多大学教学硕士项目是一种两年制的研究生层次的职前教师教育项目,与我国全日制教育硕士具有较强可比性。其实践课程开设合理,具有目标明确性、内容层次性、组织合理性、评价多样性等鲜明特点,可为我国基于实践导向的全日制教育硕士实践课程改革提供启示。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 多伦多大学(University of Toronto)始建于1827年,是北美地区最为著名的研究型大学之一,其所属的安大略教育研究院(Ontario Institutefor Studies in Education of the University of Toronto,简称OISE)具有一百多年的教师教育历史,也是世界公认的著名教育研究机构。20世纪80

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本文编号：1270563