基于Moodle的高职平面设计课程网络教学系统设计研究

发布时间：2017-12-17 01:14

  本文关键词：基于Moodle的高职平面设计课程网络教学系统设计研究

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【摘要】：随着科学技术发展和信息网络普及和深入,网络教学系统已经深入各大院校。网络教学系统充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势,向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境,用数字化技术传递教学内容。国内外网络教育的成功为我们推进和开展网络教育提供了有益经验,从中我们也看到了应用网络教学系统在高职院校有着极好的发展前景和重要意义。本设计研究中共有六大部分,先分析国内外关于Moodle的网络教学系统的研究状况,以及高职院校运用网络教学来辅助教学的意义。其次,对Moodle教学系统理论知识进行梳理整合,介绍了网络教学系统的概念和Moodle的功能特点。通过在学院的实地调研和访问教师和学生,对Moodle网络教学系统做了业务功能分析、系统的总体功能分析、并采用UML技术对管理员、教师和学生用户的功能需求做了详细的分析。针对高职院校的平面设计课程研究需求分析,本系统基于成熟的B/S结构模式,采用了开源的LAMP框架作为开发工具和环境,使用UML技术设计了系统关键功能模块,有管理员功能模块、教师功能模块和学生功能模块,还有设计了平面设计基础实例课程的教学内容、教学资源和教学活动。经过系统需求分析和系统设计之后,搭建和实现了基于Moodle网络教学系统和实例高职平面设计基础网络课程。针对前面Moodle网络教学系统功能的开发不足,对Moodle系统进行二次开发,分析系统代码文件结构和创建了新的系统主题语言包,让Moodle系统焕然一新吸引学生进入学习;并对系统二次开发学习计划新模块。实现研究后期,使用定量研究的方法,将该Moodle网络教学系统应用于高职院校的实验组学生教学中,制定系统应用教学方案,与未使用教学系统的对照组学生进行对比和调研活动,并使用SPPS数据编辑软件统计和分析两组的前测和后测成绩。结果发现采用了Moodle网络教学系统的教学方式的学生学习课程兴趣更浓,学生积极主动参与教学活动中,发挥了学习主体的能力,在教师的引导、同学们的相互讨论监督下,学生学习成绩和教学效果有明显的提高。最后笔者也总结出了Moodle网络教学系统的先进性、局限性和未来的研究工作方向。
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TP311.52;G434

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