边境地区国家认同教育的困境与对策——基于对中越边境学生的调查

发布时间：2017-12-29 03:17

本文关键词：边境地区国家认同教育的困境与对策——基于对中越边境学生的调查　出处：《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：边境学生的国家认同关系边疆与国家的安稳。在对我国中越边境学生国家认同教育的调查中发现,我国中越边境地区学生的国家认同教育面临整体效果不佳、学校中国家认同教育偏差、家庭与社区中国家认同教育缺失的困境。在意义重大与面临困境的双重压力下,边境地区的国家认同教育应构建内容上以传承和创新文化为核心、形式上涵盖文化所有场域的国家认同教育体系,以走出困境。
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【作者单位】：广西民族师范学院;西南大学西南民族教育与心理研究中心;广西师范大学;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题(EMA110406) 2011年广西高校一般资助科研项目(201103YB145)
【分类号】：G41
【正文快照】： 公民的国家认同维系国家的存在与发展,边民的国家意识更是通过影响边疆的稳定决定国家的安全。我国从南向北有广西、云南、西藏、新疆、甘肃、内蒙、辽宁、吉林、黑龙江9个省(自治区)的41个市(州、地区、盟)下辖的136个县(市、区),分别与越南、老挝、缅甸、印度、不丹、锡金、

【参考文献】