美育与全人教育

发布时间：2017-12-29 08:21

  本文关键词：美育与全人教育　出处：《美术教育研究》2016年21期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美育亦称审美教育,它与德育、体育、智育组成全人教育,它可以陶冶学生情操,提高学生素质,还有助于开发学生智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。美育与全人教育的其他"三育"(德育、智育、体育)之间是相互联系、相互促进的,它可以在自身的发展过程中促进德、智、体的持续发展,同时它的"美"也可以从德、智、体中表现出来,从而使个人情感得到熏陶,个人心智更加充实,个人灵魂得到净化,个人人格得以完善。"四育"之间相互作用,使个人得到全面、和谐的发展,从而达到全人教育的目标。
[Abstract]:......
【作者单位】： 武汉职业技术学院艺术设计学院;
【分类号】：G40-014
【正文快照】： 一、全人教育的概念自20世纪80年代以来,全人教育的理念开始进入公众的视线,并不断受到国内外学者的青睐,学术界推出了一批又一批相关著作。如美国的隆·米勒、加拿大的约翰·米勒、日本的小原国芳等,隆·米勒创作了《全人教育评论》;约翰·米勒成立了安大略教育研究院,并在全

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本文编号：1349513