意义危机与道德教育的使命

发布时间：2018-01-02 09:46

本文关键词：意义危机与道德教育的使命　出处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：意义对于人的存在有重要的作用,但是在现代化的进程中,人的意义危机问题日益突显。当代学校道德教育由于受到功利主义和工具理性的影响,呈现出边缘化、功利化和知识化的趋势,忽视了对学生意义引领的问题,因此,道德教育必须承担起对学生意义引领的责任,担当起时代赋予的使命。
[Abstract]:The significance of moral education plays an important role in the existence of human beings , but in the process of modernization , the problems of people ' s sense of crisis are becoming more and more prominent . The contemporary school moral education has been influenced by utility and instrumental reason , and the problem of marginalization , utility and knowledge has been neglected . Therefore , moral education must bear the responsibility of leading the students ' sense and assume the mission of the times .

【作者单位】：河南师范大学教育与教师发展学院;
【基金】：河南省哲学社会科学规划项目道德教育的生态学研究(2013BJY031) 河南省教育厅人文社科项目基于教师标准的智慧教师的理论与实践研究(2013-GH-163) 河南省教育科学规划项目以人格健全为宗旨的学校文化研究(2007-JKGHAZ-067)
【分类号】：G410
【正文快照】： 意义对于人有重要的作用,人不能脱离意义而存在,因为人最关切的是自己的存在及其意义。引导学生获得存在及生活的意义是道德教育的应然之意,但是在当代,道德教育逐渐丧失了对学生意义引领的重要职责,我们需要重新强调道德教育意义引领的时代使命。一、意义之于人的价值(一)人

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