《上海师范大学》2003年硕士论文

  本文关键词：苏霍姆林斯基道德教育情感化理论与实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

《上海师范大学》 2003年

论苏霍姆林斯基的教育伦理思想

宁团红  

【摘要】： 瓦·亚·苏霍姆林斯基(1918~1970)是前苏联颇负盛名的教育实践家和教育理论家。他以其卓越的教育实践和先进的教育思想，赢得了崇高的信誉。他被认为是“前苏联教育界超群绝伦的人”，“教育思想的泰斗”。他的教育活动被认为是一项长达三十年的“教育实验”，他的著作被认为是“学校生活的百科全书”。他的教育思想被认为是“活的教育学”。自从他1970年去世以来，各国学者从教育学的角度对他的教育著作进行了翻译、评论，而对他的教育伦理思想进行系统地研究，本文是第一次，也是一次尝试。本文旨在把教育学和伦理学结合起来，从伦理学的角度来看他的教育思想，更多地揭示他教育思想中的伦理精神。苏霍姆林斯基的教育伦理思想内容非常丰富，本文主要论述其中的重要部分：第一，人道主义原则贯穿于他的教育伦理思想始终，是他教育伦理学的基本原则；第二，在师生关系上他主张教师应热爱学生、了解学生、信任学生，并在此基础上建立一种朋友、同志式的师生关系；第三，由于教育职业的特性，作为教师既要有一定的道德修养，又要不断提高自己的知识水平；第四，作为一种价值理念，在道德教育上始终追求奉献精神；第五，教育伦理思想的核心是培养全面发展的人，即在尊重个性的基础上，培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。这些思想包涵丰富的伦理精神，对我们今天的教育事业有着重要的启迪作用

【关键词】：
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G40-09
【目录】：

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