侗族鼓楼蕴含的中国古典教育哲学思想研究

发布时间：2018-01-07 18:08

  本文关键词：侗族鼓楼蕴含的中国古典教育哲学思想研究　出处：《贵州民族研究》2015年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育哲学是将哲学观和方法论应用到教育中的一种实践和应用;教育哲学代表着一个国家、一个民族、一个群体的教育思辨与实践,有着自己独有的特点与特色。侗族以鼓楼为文化核心进行的教育实践,始终尊崇"天地—人—神—场所"的对应关联与和谐共生。通过活动,侗族鼓楼所拥有的"场所精神"与"建筑意"得到张扬,成为教育活动的行为准则,这同时也是在践行中国古典教育哲学思想。
[Abstract]:Philosophy of education is the philosophy and methodology applied to a practice and application in education; educational philosophy represents a country, a nation, a group of educational thinking and practice, has its own unique characteristics and features. As a cultural core of Dong Gulou to educational practice, corresponding symbiosis associated with harmony always respected "nature man and God places". Through the activity, the drum tower have the "spirit of place" and "building" and promote the educational activity behavior criterion, which is also in the practice of Chinese classical education philosophy.

【作者单位】： 贵州民族大学民族教育研究所;西南大学西南民族与教育研究中心;
【基金】：贵州省教育科学规划课题“侗族鼓楼蕴含的中国古典教育哲学思想研究”(课题编号:2013C058)
【分类号】：G40-02;TU253-4
【正文快照】： 教育是一个复杂的概念,教育过程的复杂性和教育对象的复杂性决定其方法是复杂性;“哲学一般认同是一种方法论,而不是一套主张、命题或理论。”教育与哲学看似没有关联,实则不能分离,教育是以人为行动目标的活动,在实现人的发展目的下,教育政策、教育理论、教育方法等一切过程

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1393651