翻转课堂教学模式在上海市崇明县前哨学校的实践与研究
本文关键词：翻转课堂教学模式在上海市崇明县前哨学校的实践与研究 出处：《上海师范大学》2016年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：随着持续而深入的经济改革和社会转型,我国的教育领域也发生着巨大的变化。论文以参与国家课改的子课题《乡村中学推进翻转课堂教学模式的策略与方法研究》的实践学校——上海市崇明县前哨学校的翻转课堂作为研究对象,旨在研究翻转课堂这种“舶来品”如何与本土学科相结合,形成本土学科化的翻转课堂教学模式。本研究以“哈佛大学模型”的翻转课堂教学模式为蓝本,并与学校的实际情况相结合,形成自己的教学模式。论文依据“哈佛大学模型”的翻转课堂教学模式,形成自己的翻转课堂教学模式,定义为“一位两段三部”,以“小组合作”学习为基本单位,先后通过独学、对学、群学三个步骤完成。在课前自学阶段,学生借助“前置性学习研究方案”进行课前自学研究,以辅导资料辅助学习;在课堂展示交流阶段,在小组内“两两配对学习(即对学)”和“六人组相互讨论(即组内群学)”基础上,每个小组派代表进行小组群学的成果进行展示,引发班内学生点评交流(即班内群学)。论文试图通过真实的课堂教学来研究翻转课堂,落实“以学生为主体,教师为主导”的理念。通过横向比较,前哨学校翻转课堂与中国第一所实践翻转课堂的重庆聚奎中学比较发现,在信息反馈的及时性与信息掌握的准确性方面有所不同。在研究中发现,前哨学校实践的翻转课堂教学模式也包含了钱梦龙老师的导读方法“自读式、“教读式”、“练习式”。同时,前哨学校的翻转课堂教学模式也是一种探究性学习,它能够发挥学生的自主性、探究性和实践性,让学生更好地理解、研究、掌握新的知识点。通过笔者的实践研究以“哈佛大学模型”为蓝本,进行本土学科化改革。首先要以发展变化的眼光,积极探究的心态对待问题,才能把握真正的要义与内涵。其次,明确在翻转课堂这种教学模式中,教师需要有从“讲读”上升到“导读”的追求。最后,实践翻转课堂,要重新定位好师生角色,充分发挥学生的主观能动性,这样才能更好地适应新的教学模式。
[Abstract]:On the basis of the study of " Harvard Model " , the paper tries to study how to turn over the classroom and form its own teaching mode . In the course of the study , the students ' turn - over classroom teaching model is based on the teaching mode of " Harvard Model " .
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 王伟;浅议提高面授课堂教学效率[J];石油教育;2000年05期
2 程惠东;谈数学课堂教学中对学生的评价[J];泰安教育学院学报岱宗学刊;2000年03期
3 孙立岗;;优化课堂教学的几点思考[J];中小学教师培训;2001年06期
4 李铮如;论素质教育中的课堂教学模式[J];江苏高教;2001年02期
5 徐广福;以创新为主旨的课堂教学论[J];山东教育科研;2001年06期
6 李庆平;注重课堂教学的创新性、时效性让课堂焕发出生命力[J];山东教育科研;2001年Z1期
7 于萍;对课堂教学中如何实施素质教育的思考[J];山东教育科研;2001年Z1期
8 张俊玲;论课堂教学的环保意识教育[J];安阳师范学院学报;2001年05期
9 杨雪梅;构建合理的素质教育课堂教学模式[J];现代中小学教育;2001年04期
10 周后卿;在课堂教学上下功夫[J];职教通讯;2001年03期
相关会议论文 前10条
1 王训光;;有感于低年级课堂教学[A];中国首届“海峡两岸俄语教学与研究学术讨论会”论文摘要集[C];2005年
2 陈学思;;准确把握教材的重点难点是有效控制课堂增进课堂活动和有效性的关键[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年
3 谭成;;浅议在初中数学中如何调动学生参与课堂教学的积极性[A];2013年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
4 杨贵锋;;浅谈课堂教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
5 林胜益;;浅谈初中数学课堂教学改革[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年
6 吴丽贤;;素质教育要落实到课堂教学中[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
7 沈明华;李根全;;试议课堂教学的朴素追求——有效教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年
8 陈菊英;;柳暗花明又一春——提高课堂教学效率的思考[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年
9 赵永久;;如何在课堂教学中实施素质教育[A];迈向新世纪[C];1999年
10 韩志;;课堂教学中素质教育的实施[A];探索 创新 发展[C];2000年
相关重要报纸文章 前10条
1 南京市第十二中学 尚会强;重审课堂教学的价值[N];成才导报.教育周刊;2007年
2 苏州大学法学院副教授、法学博士 章志远;美国法学院课堂教学的五个“中心”[N];检察日报;2009年
3 姜堰市仲院中心小学 陈书银;关于课堂教学走向的探索[N];江苏教育报;2010年
4 樟树市暏山学校 汪明;浅析数学课堂教学中的提问[N];宜春日报;2010年
5 潮州市职业技术学校 洪锦璇;高职数学课堂教学难点及对策[N];潮州日报;2010年
6 织金县绮陌乡中心校 李朝芳;搞好课堂教学公平刻不容缓[N];毕节日报;2010年
7 蔡兰勤;课堂教学的第一境界是有效教学[N];伊犁日报(汉);2010年
8 四川省南江中学 唐克军;两个策略,促进数学课堂教学的效益的提高[N];学知报;2010年
9 徐州市泉山区文化教育体育局 陈湘;加强课堂教学研究 提高课堂教学效率[N];江苏教育报;2010年
10 庄浪县教育局党委书记 局长 杨恒荣;关于课堂教学改革的思考与探索[N];平凉日报;2010年
相关博士学位论文 前7条
1 祝新宇;中学多样化课堂教学诊断模式研究[D];华东师范大学;2007年
2 邱红松;初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究[D];华东师范大学;2004年
3 唐炎;中小学体育课堂教学的社会学分析[D];北京体育大学;2005年
4 谷力;冲突与和谐：课堂教学改革实践论[D];南京师范大学;2002年
5 陈隆升;语文课堂教学研究[D];上海师范大学;2009年
6 董涛;课堂教学中的PCK研究[D];华东师范大学;2008年
7 郝鸿耀;大学英语课堂教学实效性研究[D];上海外国语大学;2011年
相关硕士学位论文 前10条
1 李佳妮;黄厚江本色语文课堂教学思想研究[D];渤海大学;2015年
2 张婧恒;课堂教学中“教—学—评一致性”研究[D];云南师范大学;2015年
3 佟晓东;延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习现状调查分析[D];延边大学;2015年
4 袁青艳;高二学生参与数学课堂教学的分析研究[D];四川师范大学;2015年
5 张滢莹;语气词“吧”与“呢”的对比分析和课堂教学[D];扬州大学;2015年
6 张钰新;“三主四环”课堂教学模式在高中生物的应用探究[D];华中师范大学;2015年
7 韩冬;思想品德课教学中的人格教育研究[D];辽宁师范大学;2015年
8 崔冬梅;翻转课堂视域下的大学英语教学状况研究[D];辽宁师范大学;2015年
9 李西亮;济宁市普通高中体育课堂教学中学生参与现状分析[D];辽宁师范大学;2015年
10 张瑞;翻转课堂教学模式在初中信息技术课程中的应用研究[D];辽宁师范大学;2015年
，本文编号：1393164
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulilunlunwen/1393164.html
