当代教育研究的视频与图像转向——兼论视频图像时代的教育理论生产

发布时间：2018-01-08 22:02

本文关键词：当代教育研究的视频与图像转向——兼论视频图像时代的教育理论生产　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：已有视频图像在教育领域的运用,存在三种不同的视角和路径,即将视频作为教育教学媒介,作为课堂互动的研究工具和作为促进教师专业发展的重要途径。传统之于视频图像分析的理解,习惯性地停留于"媒介""工具""应用""方法"和"手段"等层面上,低估了教育视频图像分析的理论创生价值及其对于教育理论生产的独特价值,包括它带来的新的理论知识来源及表现形式、新的研究视角、新的研究范式和新的理论世界。当代教育研究的"视频图像转向",意味着"视频图像"从"工具取向"转向"理论取向";教育学理解方式、研究方式、创制方式,将从"通过视频与图像分析"转向"视频与图像层面上的分析";教育学表达方式、修辞方式或写作方式,将从基于文字语言的表达,转向基于文字语言、视频图像语言交融式的表达。
[Abstract]:The use of the existing video image in the field of education, and from the perspective of three different pathways, to video as teaching media, classroom interaction as a research tool and as an important way to promote the professional development of teachers. In the traditional video image analysis to understand the habitual residence in the "medium" "tools" and "application" "method" and "method" and so on, underestimate the analysis of educational video creation theory value and the unique value of education theory production, including it brings new theoretical knowledge sources and forms a new research perspective, new research paradigm and the new world. The theory of contemporary educational research "video the image turn" means "video image" from the "tool orientation" to "theoretical orientation"; educational understanding, research, creation, from "through video and image analysis" to "video and image level On the basis of the above analysis, pedagogical expression, rhetorical style or writing way will turn from the expression based on the text language to the blending expression based on the character language and video language.

【作者单位】：华东师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所基地重大项目“基于学校变革实践的理论原创和学派建设”(项目批准号:16JJD880017)
【分类号】：G420
【正文快照】： 前言我们生活在一个视频图像喷涌甚至汹涌的时代。视频图像媒体技术不只深入影响到人们的日常生活,影响到人类的精神状态或存在状态,变成人类生存方式或存在方式的一部分(1),也影响到了学术研究与理论生产。最早的视频利用,主要集中在人类学领域。1898年,人类学家阿尔佛雷德·

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