从德育概念到德育实践的批判

发布时间：2018-01-10 23:27

  本文关键词：从德育概念到德育实践的批判　出处：《学术界》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我国德育理论和实践一定程度上存在"人的缺失"现象。从理论上看,德育概念中的三大"学说",即"施加说"、"转化说"、"内化说"在理论中忽视了"人"的存在,导致"人"的迷失;而德育实践中的知性化、理想化、工具化的倾向是"人的缺失"在德育实践上的具体表征。德育理论和德育实践中的人的缺失不仅丧失了德育的本真意蕴,而且与我们当今强调的以人为本的时代精神相背离,德育中无视人的现象亟需改变。
[Abstract]:The existence of "the loss" phenomenon in China's moral education theory and practice to a certain extent. In theory, the three theory of moral education concept, namely "applied", "transformation", "Internalization" in theory neglects human "existence", resulting in the loss of "people" in the practice of moral education; and the intellectual, idealistic tendency tool is "the specific characterization of the loss in the practice of moral education. The lack of moral education theory and practice of moral education of the people lost not only the implication of moral education, and we emphasize the people-oriented spirit of the times today's departure from, ignoring the the phenomenon of moral education needs to be changed.

【作者单位】： 蚌埠学院文学与教育系;
【基金】：国家社科基金项目“港澳台青少年中华传统价值观认同研究”(课题编号:14BKS079) 安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2012A077)研究阶段成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 有学者认为中国的德育存在着“人学空场”的现象,认为我们的德育“目中无人”,不从人的本性出发,不按照人的成长规律进行教育,从而导致功能异化,无法实现育人的目标。〔1〕在长期的德育实践中,我们确实曾经存在着没有以人为本,缺乏人文关怀的德育,导致学生人格尊严受损,腐蚀或

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1407246