培育生态人格——生态文明建设的教育使命

发布时间：2018-01-17 20:34

  本文关键词：培育生态人格——生态文明建设的教育使命　出处：《教育研究与实验》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：生态危机的本质是人格危机,生态文明建设需要以生态人格作为其人格基础。生态人格是对人与自身、人与他人以及人与自然之间和谐关系的深刻阐释,它体现了对"自性开悟"精神境域的充分觉解,对"生产性的爱"所表达的共情性关怀的人道追求,对"敬畏生命"所彰显出的生命休戚与共的伦理向往。培育生态人格要求树立人与自然和谐共存的教育理念,坚持以培植生态自觉的人格主体为目标指向,拓展和完善生态教育内容,利用生态体验方法唤醒受教育者对生态美的追求。
[Abstract]:The essence of ecological crisis is personality crisis. Ecological civilization construction needs ecological personality as its personality foundation. Ecological personality is a profound interpretation of the harmonious relationship between man and himself, between man and others, and between man and nature. It embodies the full understanding of the spiritual realm of "self-enlightenment" and the humane pursuit of "productive love". To the ethical yearning of "living in awe of life", the cultivation of ecological personality requires the establishment of the educational concept of harmonious coexistence between man and nature, and insists on the cultivation of ecological conscious personality as the goal. To expand and perfect the content of ecological education and to awaken the educatee's pursuit of ecological beauty by means of ecological experience.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：2014年度国家社会科学基金教育学一般课题“教育在生态文明建设中的作用及实现保障研究”的阶段性成果,课题编号:BAA140010
【分类号】：G41
【正文快照】： 岳伟徐洁近现代以来,人们借用机械理性哲学的思维方式与先进的科学技术手段开启了征服自然的历程,创造出一个物质财富令人叹为观止的工业文明社会。然而就在人类欢呼自己的伟大胜利之时,人类惊奇地发现土地沙漠化、能源枯竭、水土流失、空气污染、生物多样性锐减等生态危机问

【共引文献】

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本文编号：1437880