关于毛泽东教育公平思想的回顾与思考

发布时间：2018-02-04 19:28

  本文关键词： 毛泽东教育公平思想 回顾 思考　出处：《教育探索》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：毛泽东在长期革命实践中肯定了工农群众在教育中的主体地位,倡导普及人民教育,坚持教育普及与提高相结合,有力地推动了教育权利平等和教育机会公平。回顾毛泽东的教育公平思想,对当前进一步促进教育公平和社会公平有重要意义。而建立基层观察员制度,保障弱势群体的受教育权利,因地制宜搞好普及和提高的工作,平衡社会教育与学校教育的发展,是促进教育公平使教育发展适应新时期的必要举措。
[Abstract]:Mao Zedong affirmed the main position of workers and peasants in education in his long-term revolutionary practice, advocated popularizing people's education, and insisted on the combination of popularization and improvement of education. The review of Mao Zedong's idea of educational equity is of great significance to further promote education equity and social equity, and the establishment of a grass-roots observer system. It is necessary to ensure the education rights of the disadvantaged groups, improve the popularization and improvement according to local conditions, and balance the development of social education and school education. It is necessary to promote education equity to adapt the development of education to the new period.
【作者单位】： 青岛大学;
【基金】：国家自然科学基金面上项目(71473140)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 一、教育公平的基本涵义与价值公平是处于社会中的人们从事各类社会活动、参与社会事务的重要标尺,是人类社会永恒不变的价值追求。教育作为伴随人类生产生活的一项重要社会活动,蕴含的公平价值一直备受人们关注。教育公平意指处于一定社会中的人们有权利、有能力平等地参与和

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本文编号：1490969