心理健康视野下大学生死亡态度及生命教育研究
本文关键词：生命教育理论的基本原理及其现实意义，由笔耕文化传播整理发布。
《江西师范大学》 2006年
心理健康视野下大学生死亡态度及生命教育研究
陈四光
【摘要】：近年来校园内残害生命事件时有发生，为提高大学生心理健康素质，避免此类事件的发生，有必要研究大学生的死亡态度并开展生命教育。 本文在回顾国外及港台地区对死亡态度、生命教育研究的基础之上，了解中国大学生死亡态度、对生命教育的需求、内容、效果的接受度，并了解大学生性别、所学专业、父母身体健康状况、自己身体健康状况、父母管教态度、家庭排行、家庭居住区域、宗教信仰等个人因素以及接触死亡相关经历对死亡态度和生命教育需求、内容、效果的影响。最后在实证研究的基础之上，提出生命教育建议。 采用问卷调查的方式收集资料，将各种因素和死亡态度以及生命教育需求、内容、预期效果作t检验或方差分析，，所有数据都使用SPSS11.5进行处理。 研究结果表明，在死亡态度上大学生接受度最高的是自然接受维度，其次是死亡逃避和死亡恐惧，最低的是逃避接受和趋近接受。对大学生死亡态度有影响的因素有：性别、感觉自身健康状况、在家中排行、居住地区、家庭中谈论死亡的情形、是否曾探视过病危病人。大学中生命教育课程明显缺乏，部分与死亡相关的课程对死亡态度影响较少，但是它可以促使大学生对死亡进一步思考。大学生生命教育需求、内容认可度、期望效果在总体上都非常的高。特别接受过与死亡相关课程的大学生，对生命教育需求度更高。家庭中谈论死亡很公开的大学生对生命教育的需求也很高。
【关键词】：死亡态度 生命教育
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.2
【目录】：
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