国际应急教育理论与实践初探.pdf 全文免费在线阅读

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河南大学硕士学位论文国际应急教育理论与实践初探姓名:吴路珂申请学位级别:硕士专业:比较教育学指导教师:杨捷20100501河南大学研究生硕士学位论文中文摘要教育是一个国家建立、维护与加强和平与民主的基石,是一个社会可持续发展的关键。在知识和创造力日益凸显的今天,保证人们的受教育权是人们参与正常生活,满足自身基本需要的前提。然而,长久以来许多国家和地区深受战争、暴力、武装冲突和自然灾害等特殊因素的影响,正常的教学活动举步维艰,对弱势群体的教育支持难以维系。紧急情况下的教育问题成为全球教育治理的重大课题,教育中的困境与困境中的教育紧紧交织在了一起。自2000年以来,在世界全民教育事业的推动下,联合国教科文组织、联合国儿童基金会和联合国难民署等国际机构与非政府组织加大了对应急教育的关注度。越来越多的国家开始重视自然灾害或人为冲突对于本国教育建设的影响。由于我国目前对应急教育的界定与国外出入较大,因此本文所论述的应急教育撷取国际视角,从国际应急教育的行动经验中进行理论总结,在基础理论构架中寻找并吸纳适于我国应急教育的养分,对应急教育这一新兴研究领域进行初步探索。本文共分为五个部分。论文的序言提出了本文的研究背景和中心论题,... 内容来自转载请标明出处.

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