“教学做合一”释义——兼论实践教育哲学如何可能

发布时间：2018-02-11 10:34

  本文关键词： 教学做合一 行动的教育哲学 诗意存在 知识的有机化　出处：《教育学术月刊》2014年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：陶行知的"教学做合一"表征的是一种行动的教育哲学,这一教育哲学把教育看作是社会经验或生活的改造者。"做"指的是在劳力上劳心,"合"则包含和而不同与和实生物两个方面。围绕社会经验的改造,真正的知识得以生成,个体各个不同的个性以及一个四通八达的民主社会都是建立在这一行动的知识教育的基础之上。随着个体生命及其生活经验的不断完善和美化,知识由于转变为个体的生存实践智慧而被充分有机化,不仅知识本身成为有机的整体,它还与个体的机体和合为一。知识的机体化使得教育的另一传统得以澄明,预示着实践教育哲学的诞生。
[Abstract]:Tao Xingzhi's "integration of teaching and doing" symbolizes an educational philosophy of action. This educational philosophy regards education as a reformer of social experience or life. "to do" means to work hard in labor, and "cooperation" includes harmony but difference and living things. Around the transformation of social experience, real knowledge is generated. The individual's different personalities and a democratic society in all directions are based on the intellectual education of this action. With the continuous improvement and beautification of the individual's life and life experience, Knowledge is fully organic because it is transformed into the practical wisdom of individual existence. Not only knowledge itself becomes an organic whole, but also it is one with the body of an individual. The institutionalization of knowledge clarifies another tradition of education. It indicates the birth of the philosophy of practical education.
【作者单位】： 内江师范学院教育科学学院;
【分类号】：G40-02

【共引文献】

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