技术在教育人类学研究中的隐匿、呈现与融合

发布时间：2018-02-13 11:48

  本文关键词： 教育人类学 研究 技术 大数据　出处：《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现代社会朝着越来越深度技术化的方向发展。教育人类学在此过程中逐渐与技术交叉、融合,发生了很多变化。目前学界就技术与教育人类学的关系尚缺乏系统的分析。从教育人类学研究的方法、对象和理论建构几个方面进行梳理和分析,呈现了教育人类学研究方法中的技术角色经历了从辅助到拓展、从隐匿到凸显的过程;研究对象技术化特征明显,从电化教育、网络教育到智慧教育,生发出了新的教育人类学研究问题;而在理论构建上,应用了科技人类学理论,却缺乏针对技术时代教育人类学的理论构建。
[Abstract]:The modern society towards more depth in the direction of the development of technology. In the Anthropology of education gradually in the process and technology of the cross, fusion, changed a lot. The academic relationship between technology and education anthropology is still a lack of systematic analysis. The methods of educational anthropology research, collation and analysis of the phenomenon and theory construction of several aspects presents the technical role, research methods of educational anthropology has experienced development from the auxiliary to the process, to highlight the hidden from the research object; technical characteristics, from the audio-visual education, network education to wisdom education, gave birth to the Anthropology of education problems; and on the building of the theory, application of theory of Anthropology of science and technology. But in view of the lack of educational anthropology in the age of technology theory.

【作者单位】： 西南大学教育学部;云南民族大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“互联网经济下少数民族特困地区精准脱贫模式创新研究”(17XMZ031) 西南大学教育学部攀登计划重大培育项目“西南贫困地区教育扶贫脱贫困境研究”(2017ZDPY05)阶段成果
【分类号】：G40-056

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本文编号：1508089