教育研究哲学:教育学术研究的新领域——评《教育研究哲学论纲》

发布时间：2018-02-14 23:54

  本文关键词： 教育研究 基础改革 当代英国 学术研究 论纲 教育认知 普林 教育科研工作 价值教育 前提性问题 　出处：《教育发展研究》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正长期以来,人们对教育研究存有普遍的质疑,正如当代英国知名学者普林教授所言:"不得不承认教育研究总是‘得不到尊重’。事实上,再没有别的领域比教育研究受过更多的藐视和贬损了。人们认为教育研究忽视了对重要问题的研究,还不断强化阻碍基础改革的实践活动。教育研究从来不是一个专家支配的研究领域,而且,作为一个学科,它内在一直是支离破碎的。"~([1])对教育认知,教育学人一直游走于"科学"或"艺术"之间,并在如此复杂与矛盾的过
[Abstract]:For a long time, there have been widespread doubts about educational research, as Professor Prin, a well-known contemporary British scholar, said: "We have to admit that educational research is always' not respected.'in fact, There is no field where there is more contempt and disparaging than educational research. It is thought that educational research neglects the study of important issues. Educational research has never been an area of research dominated by experts, and, as a discipline, it has been intrinsically fragmented. Educators have been walking between "science" or "art" and have been so complicated and contradictory
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G40-02

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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5 如皋市教育局教科室 袁s，

本文编号：1511923