教育:文化生态的龙头

发布时间：2018-02-20 18:43

  本文关键词： 文化生态学 教育 教育对象 教育目标 教育实践　出处：《湖南农业大学学报(社会科学版)》2015年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：黄正泉教授在其《文化生态学》中提出了很多值得认真思考、且对当前国家生态文明建设有着积极意义的命题。文化生态学是人类最高智慧,文化生态的转折根本在于人的"欲"与"理"能否制衡,在于传承人类思想和文化的教育作用的发挥。只有从文化生态的龙头——教育把好关,才能扭转当下人们错误的思想认识和价值观念,切实走出文化"最大腐败"的恶性循环。具体可从三方面展开:一是教育对象层面需把学生当作人;二是教育目标层面需培养学生成为他自己;三是教育实践层面把学校设计成人性养成的场所。
[Abstract]:In his Cultural Ecology, Professor Huang Zhengquan put forward a lot of propositions which are worthy of serious consideration and have positive significance for the construction of ecological civilization in the country. Cultural ecology is the highest wisdom of mankind. The turning point of cultural ecology lies in the balance between "desire" and "reason" of human beings, and the exertion of the educational function of inheriting human thought and culture. Only in this way can we reverse people's wrong ideas and values, and get out of the vicious circle of "the biggest corruption" of culture, which can be carried out from three aspects: first, the students should be regarded as human beings at the level of educational objects; The second is to train students to become themselves at the level of educational goal, and the third is to design the school as a place for adult cultivation in the level of educational practice.
【作者单位】： 湖南大学教育科学学院;
【分类号】：G40-05

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1519736