思想政治教育学科范式的反思与建构

发布时间：2018-03-26 04:36

  本文选题：范式　切入点：思想政治教育学科范式　出处：《思想政治教育研究》2015年04期

【摘要】：现有思想政治教育学科范式研究主要存在着发展取向论、人学范式、文化范式、交叉学科范式等类型。以库恩范式理论审视,现有思想政治教育学科范式存在着与实践工作混同、没有完整体现库恩范式论要素以及各范式间的"不可通约性"等问题。现状表明思想政治教育学科尚处于"前范式的学派阶段"。原因在于思想政治教育学科自身价值不明、思想政治教育共同体发育不良和思想政治教育学科的理论认同忧虑与公共实践缺失。走进范式当是思想政治教育学科的建构方向,关键在于继续深究思想政治教育"是其所是"的哲学本体、增强思想政治教育学科能动性和培育思想政治教育共同体。
[Abstract]:There are several types in the research of the discipline paradigm of ideological and political education, such as development orientation theory, humanism paradigm, cultural paradigm, cross-disciplinary paradigm and so on. The existing discipline paradigm of ideological and political education is mixed with practical work. The present situation shows that the subject of ideological and political education is still in the "school stage of pre-paradigm". The reason is that the value of the discipline of ideological and political education is not clear. The ideological and political education community is not well developed, the theoretical identity of ideological and political education is worried and the public practice is missing. It should be the direction of constructing the subject of ideological and political education to walk into the paradigm of ideological and political education. The key lies in continuing to study the philosophical Noumenon of ideological and political education "is what it is", strengthening the dynamic role of the subject of ideological and political education and cultivating the community of ideological and political education.
【作者单位】： 河海大学马克思主义学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目“当代大学生社会主义法治思维培养”(13JDSZK0019) 江苏省社科基金重大项目“想政治教育的内容结构与理论基础研究”(14ZD002)
【分类号】：G410

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1666357