教育中叙事探究怎么做:西方学者的观点

发布时间：2018-03-27 17:05

  本文选题：叙事探究　切入点：意义　出处：《全球教育展望》2015年04期

【摘要】：西方叙事探究作为方法论旨在通过故事的述说与再现揭示经验与人的意义关系,进而激发读者的共情与经验传递。时间性、社会性与地域空间性是叙事探究的三大共识性特征。六大实践性策略是西方叙事探究呈现的共同思路。认识西方叙事探究的研究旨趣与研究路径有助于加深我国学者对叙事探究及其运用的理解。
[Abstract]:Western narrative inquiry, as a methodology, aims to reveal the relationship between experience and human meaning through the narration and reappearance of the story, and then stimulate the reader's empathy and experience transmission. Sociality and regional space are the three common characteristics of narrative inquiry, six practical strategies are the common thinking of western narrative inquiry. Understanding the research purport and research path of western narrative inquiry is helpful to deepen our country. Scholars' understanding of narrative inquiry and its application.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市“两江学者”资助计划以及中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目批准号:SWU1409331)
【分类号】：G40-03

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 张希希;;教育叙事研究是什么[J];教育研究;2006年02期

2 刘良华;;教育叙事研究:是什么与怎么做[J];教育研究;2007年07期

3 丁钢;;教育叙事研究的方法论[J];全球教育展望;2008年03期

4 邱哲;;美国教师专业伦理的制定及其启示[J];教育研究与实验;2010年02期

5 李晓博;;叙事探究的“事实”、价值和评价基准[J];中国外语;2010年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李玲;;职前教师教育运用叙事研究的国际经验[J];比较教育研究;2009年12期

2 汪孟才;;浅论叙事在罪犯道德教育中的价值体现[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2010年04期

3 李果;申仁洪;;一个低视力孩子随班就读的叙事研究[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2009年01期

4 孔全新;;高校思想政治教育工作者叙事研究论略[J];成人教育;2009年04期

5 高玉蓉;李晓培;;教育叙事:提升师范生实习质量的新路径[J];东莞理工学院学报;2010年02期

6 陈中华;;后现代教育叙事研究的反思[J];大学(研究与评价);2007年06期

7 王鉴;杨鑫;;近十年来我国教育叙事研究评析[J];当代教育与文化;2009年02期

8 李长吉;孙培培;;教育叙事研究述评[J];当代教育与文化;2011年05期

9 宋娜;;教育叙事研究——高校辅导员培训模式创新路径探析[J];特立学刊;2013年05期

10 林慧华;邓朝霞;;师生间的沟通及情感交流对大学英语合作学习的影响——基于师生视角的案例研究[J];疯狂英语(教师版);2014年03期

相关会议论文 前1条

1 刘奉越;李晓佳;;基于专业发展的编辑叙事研究[A];2008年第四届中国科技期刊发展论坛论文集[C];2008年

相关博士学位论文 前10条

1 张立忠;课堂教学视域下的教师实践性知识研究[D];东北师范大学;2011年

2 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年

3 王彦斌;权力的逻辑[D];华中师范大学;2008年

4 李方安;论教师培育研究[D];华东师范大学;2008年

5 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年

6 戴军;教育理论研究的后现代思维倾向[D];东北师范大学;2009年

7 雷云;教育知识的社会镜像[D];东北师范大学;2009年

8 王慧君;中学教师物理教学科研发展特点及影响因素研究[D];西南大学;2009年

9 刘光余;教师教学效能的生成机制研究[D];西南大学;2009年

10 邹琼;对话与理解[D];湖南师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 郭晓艳;教育叙事文本的分析与解读[D];青海师范大学;2010年

2 杨文娇;教师个人理论形成的叙事研究[D];山东师范大学;2011年

3 韩真真;一位高中历史教师的实践知识研究[D];首都师范大学;2011年

4 刘洋;教师个人教学理念的形成[D];重庆师范大学;2011年

5 李永梅;中学教师教育叙事研究的问题及路径探索[D];西南大学;2011年

6 曹琴;一位初中化学教师实践性知识的叙事研究[D];西南大学;2011年

7 齐丽娟;小学教师课堂管理中的实践性知识研究[D];西南大学;2011年

8 李伟;一个留守儿童品德发展的叙事研究[D];西南大学;2011年

9 王冰娜;御宅现象：一位女大学生的叙事探究[D];华东师范大学;2011年

10 冯绿倩;“毛铁”成“钢”[D];华东师范大学;2011年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前6条

1 徐廷福;美国教师专业伦理建设及启示[J];比较教育研究;2005年05期

2 朱光明;陈向明;;教育叙述探究与现象学研究之比较——以康纳利的叙述探究与范梅南的现象学研究为例[J];北京大学教育评论;2008年01期

3 王维荣,约瑟夫·布朗;美加等国教师职业道德教育的特点[J];教育科学;1999年03期

4 徐廷福;教师专业伦理建设探微[J];教育评论;2005年04期

5 李晓博;;论教师研究中的叙事探究[J];深圳大学学报(人文社会科学版);2009年04期

6 刘良华;论教育“叙事研究”[J];现代教育论丛;2002年04期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈道斌;多媒体——“两课”教育创新中的实践策略[J];重庆三峡学院学报;2003年06期

2 吴萍;;学校组织在校本教师专业发展中的作用及实践策略[J];教书育人;2012年18期

3 魏晋;全国校本教研实践策略研讨会在海勃湾实验区召开[J];内蒙古教育;2004年10期

4 杨怡;;优化提问的实践策略谈[J];学子(教材教法研究);2012年12期

5 骆志伟;;教师专业化发展的实践策略[J];教育导刊;2006年11期

6 邱明霞;;“精教活学”的几个实践策略[J];语文教学通讯;2014年26期

7 秦鹏晖;;中学生理性思维培养的实践策略[J];教书育人;2012年31期

8 王玲湘;;例谈历练实践策略的实效性[J];江西教育;2006年02期

9 陈焱;;中职生责任感教育的实践策略研究[J];职业技术教育;2010年26期

10 尹筱莉;毛菊;;教师有效利用课程资源的实践策略[J];教育发展研究;2009年02期

相关硕士学位论文 前2条

1 王巍;小学儿歌教育实践策略研究[D];东北师范大学;2011年

2 洪佩;中国本土处境下社会工作者的实践策略研究[D];华东理工大学;2015年

，

本文编号：1672428