“表达”的道德教育价值审视及其路径选择

发布时间：2018-04-01 06:39

  本文选题：道德教育　切入点：表达　出处：《教育发展研究》2015年Z2期

【摘要】：作为人之为人品质发展程度展示的表达,诉说着道德教育目的,诠释着道德教育过程,成就着道德教育结果。然而,在道德教育实践中,由于施教者主体性的膨胀和道德多元性承诺的生成,个性表达、深层表达、真实表达被遮蔽和消解。这需要创设有效的道德教育表达制度设计与运行环境,在积极回应道德教育表达问题的同时建构表达方式,通过内容和形式的双向建构来提升道德教育表达的品质。
[Abstract]:As the expression of the development degree of human character, it tells the purpose of moral education, interprets the process of moral education, and achieves the result of moral education.However, in the practice of moral education, due to the expansion of the educator's subjectivity and the formation of moral pluralistic commitment, personality expression, deep expression, and real expression are obscured and dispelled.It is necessary to create an effective environment for the design and operation of the expression system of moral education, to construct the expression mode while actively responding to the problem of the expression of moral education, and to improve the quality of the expression of moral education through the two-way construction of the content and form.
【作者单位】： 上饶师范学院政法学院;
【基金】：2015年度国家社会科学基金项目“社会主义核心价值观大众传播的多样形式研究”(15BKS095)的阶段性成果
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1694384