重审教育的基本属性——生活探究的视角

发布时间：2018-04-02 16:06

  本文选题：生活探究　切入点：教育　出处：《当代教育与文化》2015年02期

【摘要】：创新教育理论需要从生活探究的视角出发。人探究生活的过程即是人开展教育活动的过程,在此意义上,教育以生活探究为基本存在方式。生活探究是形成好教育的途径,并帮助人通过教育追求美好生活。在教育研究中,要坚持把生活探究与教育视为具有复合互动性质的同一问题,才能有效地推进教育理论的发展。
[Abstract]:The theory of innovative education needs to start from the perspective of life exploration.The process of people's inquiry into life is the process of carrying out educational activities. In this sense, education takes life inquiry as the basic way of existence.Life inquiry is a way to form a good education and help people pursue a better life through education.In educational research, we should regard life inquiry and education as the same problem with compound interaction, in order to promote the development of educational theory effectively.
【作者单位】： 天水师范学院教师教育学院;
【基金】：天水师范学院“青蓝人才”工程基金项目资助
【分类号】：G40

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 丁桂兰;教 以育人为本 师 以厚德为重——学习《邓小平教育理论学习纲要》一书有感[J];金融理论与教学;2000年04期

2 顾列洪;学习邓小平教育理论必须坚持实事求是的思想路线[J];南昌航空工业学院学报(社会科学版);2000年01期

3 卓宗晖;准确把握邓小平教育理论的核心思想[J];宁德师专学报(哲学社会科学版);2000年04期

4 何瑛;邓小平教育理论初探[J];中央社会主义学院学报;2000年06期

5 方建锋;何金辉;周彬;;教育理论的世纪回顾与展望——全国教育基本理论专业委员会第七届年会综述[J];教育研究与实验;2000年02期

6 肖振华;;“三论”在校长培训教育理论课教学中的尝试[J];中小学教师培训;2001年10期

7 金顺明;论教育理论[J];教育理论与实践;2001年03期

8 蔡灿新;教育理论实用性价值受到质疑的原因剖析[J];教育评论;2001年01期

9 董志峰;简论邓小平教育理论的基本内涵[J];教育探索;2001年06期

10 田汉族;走出贫困 走向创新——现代教育理论贫困的反思[J];河北师范大学学报(教育科学版);2001年01期

相关会议论文 前10条

1 冯建军;;人的主体地位的发现与教育理论的发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 齐梅;;论教育理论的性质和研究方法[A];辽宁省哲学社会科学获奖成果汇编[2005-2006年度][C];2008年

3 顾海良;;邓小平教育理论的科学体系及其主要内容[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 姜文闵;;托马斯·阿奎那教育理论辩析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 程方平;;研究夸美纽斯 促进中国教育理论的发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 张瑞t，

本文编号：1701114