节奏与和谐:怀特海的审美教育思想研究

发布时间：2018-04-21 06:35

  本文选题：怀特海 + 节奏　； 参考：《社会科学辑刊》2014年04期

【摘要】："节奏"与"和谐"这两个范畴在怀特海的美育思想中占有十分重要的位置。怀特海的审美教育以过程哲学为逻辑起点,力图克服二元分裂的教育实践,强调整体视野和整合多元的方法论,呈现节奏与和谐的生命状态的审美表征。怀特海设计的融合"柏拉图式"和"本尼迪克特教派式"的课程模式,均内在地包含着对和谐精神的审美追求。
[Abstract]:Rhythm and harmony play an important role in Whitehead's thought of aesthetic education. Whitehead's aesthetic education takes process philosophy as the logical starting point, tries hard to overcome the dual split educational practice, emphasizes the whole vision and the integration of multiple methodology, and presents the aesthetic representation of rhythm and harmonious life state. The curriculum model designed by Whitehead, which combines platonic style and Benedict style, contains the aesthetic pursuit of harmonious spirit.
【作者单位】： 南京晓庄学院教师教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划重点项目(DAA110174) 教育部人文社科项目(11YJA720032) 江苏省“十二五”教育规划项目(D/2013/01/044)
【分类号】：G40-09

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本文编号：1781319