陈鹤琴幼儿师范教育理论形成研究.pdf

  本文关键词：陈鹤琴幼儿师范教育理论形成研究，由笔耕文化传播整理发布。

分类号 密级 学校代码 !Q5垒2 学号2Q!!Q2Q窆Q塞12 陈鹤琴幼儿师范教育理论形成研究 on i nOhen’S aboutthe StudyHeq theory formofearI ohi I dhoodteacher educati on Y 指导教师姓名、职称 里孟垂塾撞 学 科 专 业 堂煎塾直堂 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二0一四年五月 摘要 作为我国著名的儿童教育家、儿童心理学家，陈鹤琴的幼JLN范 教育理论也颇具影响力。其形成经历了漫长的过程，在其形成过程中 受到诸多方面的影响。本文力图分析陈鹤琴幼JLN范教育理论的形成 过程及形成基础，以便为当前幼JLIJ$范教育理论的形成及幼儿师范教 育提供一些建设性建议。本研究包括五个部分。 第一部分为绪论，包括选题缘由、研究意义、相关概念界定、相 关的文献综述、研究思路和研究方法。第二部分研究陈鹤琴幼JLN范 教育理论的内涵。该部分第一节从幼儿师范教育的意义、课程、目的、 及方法四个方面剖析陈鹤琴幼儿师范教育理论的内涵，第二节在内涵 分析的基础上提炼出理论特色。第三部分从历史背景j．理论来源和实 践基础三方面分析陈鹤琴幼JIA$范教育理论形成的基础。历史背景主 要分析了当时我国幼儿教育和幼儿师范教育的问题；理论来源从杜威 的实用主义理论、德克乐利教学法、陶行知的生活教育理论、张雪门 的幼JLN范教育理论及“活教育"理论五个方面分析；实践基础从幼儿

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