学生“知行分离”的困局及其破解

发布时间：2018-05-13 10:43

  本文选题：思想政治教育 + 知行分离　； 参考：《教学与管理》2017年33期

【摘要】：思想政治教育本身就是一个认知、情感、意志和行为的发展过程。如果说"知"是起点,那么,"行"就是终点与归宿,"知行合一"是思想政治教育的理想目标与价值追求。然而,当我们冷静地观察、理性地审视现实的思想政治教育过程时,"知行分离"现象却屡见不鲜,成为了直接影响和制约其教育有效性的一个主要因子。因此,在新的历史时期,思想政治教育必须正视"知行分离"现象,分析其形成原因,并构建起有效的教育模式,以实现从"知行分离"走向"知行合一"。
[Abstract]:Ideological and political education itself is a cognitive, emotional, will and behavior development process. If "know" is the starting point, then "action" is the end point and destination, and "integration of knowledge and practice" is the ideal goal and value pursuit of ideological and political education. However, when we observe calmly and rationally examine the process of ideological and political education in reality, the phenomenon of "separation of knowledge and action" is common, which has become a major factor directly affecting and restricting the effectiveness of its education. Therefore, in the new historical period, ideological and political education must face squarely the phenomenon of "separation of knowledge and action", analyze its forming reasons, and construct an effective educational model in order to realize the transition from "separation of knowledge and action" to "integration of knowledge and action".
【作者单位】： 成都职业技术学院;
【分类号】：G41

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