多元智能结构理论对我国普通高校音乐教育的启示

发布时间：2016-11-23 21:37

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《音乐时空》 2015年03期

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多元智能结构理论对我国普通高校音乐教育的启示

 

【摘要】：随着教育事业不断发展的今天,普通高校音乐教学能力也不断增强,传统的音乐教学主要是突出老师的作用,对学生学习音乐没有起到应有的作用。本文针对多元智能结构理论对我国普通高校音乐教学的启示进行研究,通过对德纳的多元智能理论的介绍和分析,以求提高普通高校音乐教学水平。

【作者单位】： 河南职业技术学院音乐学院;
【关键词】：
【分类号】：J60-4;G642
【正文快照】：

对于复杂的音乐教学工作,我们需要学生和老师不不断的学习,老师还要充分调动学生对音乐的运用技巧,提高学生对音乐学习的积极性,在这个过程中要求学生自己不断领悟音乐的美妙,不断提高对音乐学习的兴趣。现在对音乐实行的教学主要就是听唱、欣赏、乐器,对于这些教学是不能满足

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