教育理论构造的两种理想模型.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：教育理论构造的两种理想模型，，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
第 44卷第 5期 V o1.44 No.5 华中师范大学学报(人文社会科学版) Journal of Huazhong Normal U niversity (Humanities and Social Sciences) 2005年 9月 Sept. 2005 教育理论构造的两种理想模型马和民(华东师范大学教育科学学院,上海 200062) 摘要 教育研究方法的正确交代与实际运用状态的不足,业已成为制约教育研究成果合理、正确、有效与否的主要矛盾。这表明存在着一个如何评价教育研究成果有效性或可靠性的重要问题,与之密切关联的问题就是如何合乎逻辑地构造教育理论。教育研究成果的评价至少涉及三条规则:观点一证据联结的可靠性;资料一解释联结的有效性;概念一命题联结的合理性。教育理论的构造大致可以归纳为两种理想模型:ABCDEF(理论检验)模型和 CDEFBA(理论建构)模型。依据这种理想模型,将有利于恰当地评价某项教育研究的有效性或可靠性,并促进教育理论研究更成熟和更健康的发展。关键词 教育理论;理论建构;理论检验 中图分类号 G4O 文献标识码 A 文章编号 1000—2456(2005)05—0118一O5 一、问题的提出教育学既是一种专业,也是一种学术。学术性的研究在英语中统称为 research ;而 study或 in— vestigation专指对某一问题的研究。如果无专题性的研究,便难以保持... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：教育理论构造的两种理想模型，由笔耕文化传播整理发布。