教育一元价值取向与问题学生困境

发布时间：2018-05-18 19:06

  本文选题：教育一元价值取向 + “问题学生”多元价值取向　； 参考：《教育理论与实践》2014年08期

【摘要】：当前,教育存在一元价值取向的困境,教育不允许落后却又在制造落后者。这一困境的实质在于教育一元价值取向与学生发展的多样性、差异性的冲突,这一冲突也是"问题学生"产生的根源。坚持以人为本,建构教育多元价值取向是教育摆脱自身困境并解决"问题学生"现象的根本途径。
[Abstract]:At present, there is a dilemma of monistic value orientation in education, which does not allow backwardness but creates laggard. The essence of this dilemma lies in the conflict between the value orientation of one element of education and the diversity and difference of the development of students, which is also the root of the "problem students". It is the fundamental way for education to get rid of its predicament and solve the phenomenon of "problem students" by insisting on people-oriented and constructing multi-value orientation of education.
【作者单位】： 广州大学政治与公民教育学院;
【基金】：教育部2012年度人文社科规划基金项目《从病理学走向人本学:思想政治教育方法论的转换——基于问题学生研究》(项目编号:12YJA710032)的阶段性研究成果
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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