学校德育课程内容衔接问题与治理路径
本文选题：学校 + 德育课程 ； 参考：《思想理论教育》2015年01期
【摘要】：有效实现德育课程内容的科学衔接,是整体构建学校德育体系的关键部分,是增强学校德育实效性的重要途径。当前,德育课程内容在系统化衔接实践中还存在着内容断裂缺失、简单重复、层次倒置、断层脱节等一系列问题。因而,需要通过系统化意识提升、课程整体编制、教师队伍建设以及保障机制健全等系统举措加以治理。
[Abstract]:To realize the scientific connection of moral education curriculum content effectively is the key part of the overall construction of school moral education system and an important way to enhance the effectiveness of school moral education. At present, there are still a series of problems in the course of moral education in the practice of systematic convergence, such as the lack of content rupture, simple repetition, inversion of hierarchy, disjointing of fault, etc. Therefore, it is necessary to improve the consciousness of systematization, make the curriculum as a whole, build the teachers' ranks and improve the security mechanism, and so on.
【作者单位】： 山东大学马克思主义学院;
【基金】：国家社科基金重点项目“系统化维度的大学生思想政治教育研究”(项目编号:14AKS019) 教育部人文社科青年项目“大中小学思想政治教育内容整体构建研究”(项目编号:10YJC710083) 中国博士后基金一等资助“中国特色社会主义文化认同提升路径研究”(项目编号:2014M550368)的阶段性研究成果
【分类号】：G41
【参考文献】
相关期刊论文 前2条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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本文编号：1917202
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