“差生”形成的神经机制及教育对策
本文选题：差生 + 神经机制 ； 参考：《教育发展研究》2016年06期
【摘要】：尽管人类的进化形成了有利于学习的大脑和神经网络系统,但是个人在早期成长过程中的不安全依恋、羞耻以及同伴中的欺辱行为都会影响大脑和学习,使得学生封闭了天然学习的大脑。本文试图从依恋理论、教育神经科学和社会神经科学的角度,阐述"差生"的形成和影响因素,并就如何开启封闭大脑提出教育策略。
[Abstract]:Although humans evolved to form a learning-friendly brain and neural network systems, individuals' unsafe attachment, shame and bullying among their peers during their early growth affected the brain and learning So that students shut off the brain of natural learning. From the angle of attachment theory, educational neuroscience and social neuroscience, this paper attempts to expound the forming and influencing factors of "poor students" and put forward educational strategies on how to open the closed brain.
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所;华东师范大学教育神经科学研究中心;
【分类号】：G40-056
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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8 田e，
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