榜样教育与偶像崇拜构成要素异同辨思

发布时间：2018-06-05 05:44

  本文选题：榜样教育 + 偶像崇拜　； 参考：《南通大学学报(社会科学版)》2014年03期

【摘要】：在同一价值序列中探讨榜样教育和偶像崇拜的关联,可谓各有表述,仁智互见。经由学科发展、信仰追求和实践耦合所开启的研究视域,逐步显现出两者构成要素及其特征颇具相似性。通过主体、客体、载体、介体四大构成要素的比较研究发现,榜样教育和偶像崇拜形式相近但存在本质差异,进而围绕如何推动榜样教育构成要素的价值拓展与重构的论题,提出了相应的对策,即强化主体元素的塑造,促进理念创新与能量聚合;拓展客体元素的功能,推动情感共鸣与知行转化;发挥载体元素的作用,探索耦合模式与转化途径;延展介体元素的空间,借鉴传播经验与运作方式。
[Abstract]:In the same value sequence, the relationship between model education and idolatry can be described in various expressions and mutual wisdom. Through the development of the subject, the field of research which is opened by the coupling of belief pursuit and practice has gradually revealed the similarities between the elements and their characteristics. The comparative study of the four components of the two elements through the subject, the object, the carrier and the medium. It is found that the form of example education and idolatry is similar, but there are essential differences, and then the corresponding countermeasures are put forward around how to promote the value expansion and reconstruction of the elements of example education, that is to strengthen the molding of the main elements, promote the innovation of ideas and the polymerization of energy, expand the function of the object elements, and promote the emotional resonance and the knowledge and practice. We should give full play to the role of carrier elements, explore ways of coupling mode and transformation, extend the space of media elements, and learn from the experience and operation mode of communication.
【作者单位】： 南通大学江苏先进典型研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究(高校思想政治工作)专项任务项目(11JDSZ3032)
【分类号】：G41

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本文编号：1980830