《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010年11期

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《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2010年11期

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人本主义教育理论的主要观点及其应用

【摘要】：介绍了人本主义教育理论关于教育宗旨和人才培养目标、师生关系、意义学习和教学评价的基本观点。认为"中国特色社会主义理论体系概论"课程教学应坚持培养"完整人格的人"的教育理念,构建新型师生关系,倡导"意义学习",并借鉴人本主义教育理论所提倡的自我评价模式。

【作者单位】： 重庆科技学院人文社科系;
【关键词】：
【分类号】：G641
【正文快照】：

人本主义教育理论是西方人本主义心理学的相关研究成果,它产生于20世纪50年代末60年代初,通过倡导教育革新运动,冲击了美国的传统教育,并在全球教育界名声大振。人本主义教育理论强调人的尊严和价值,反对行为主义学派的机械论倾向,批评精神分析学派只注重研究情绪和精神障碍

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