论人的隐喻性的教育意义

发布时间：2018-06-10 04:12

  本文选题：人 + 隐喻性　； 参考：《当代教育科学》2017年02期

【摘要】：当我们说人是一种隐喻的动物时,我们对人的本质又有了新的认识,我们的教育就应该对这一认识作出回应。教育植根于人的隐喻性,因为人的大脑构成、思维方式和文化身份是隐喻的;教育不能忽视人的隐喻性,否则人的体验性、对话性、诗意性和创造性就会受到影响。
[Abstract]:When we say that man is a metaphorical animal, we have a new understanding of the nature of human beings, and our education should respond to this understanding. Education is rooted in the metaphorical nature of human beings, because human brain composition, mode of thinking and cultural identity are metaphorical, and education cannot ignore metaphorical nature of human beings, otherwise their experience, dialogue, poetry and creativity will be affected.
【作者单位】： 南通师范高等专科学校人文系;
【基金】：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015C249) 江苏省高等教育教改研究课题“情境教育思想在小学语文教师职前培养中的运用研究”(2015JSJG390)的成果之一
【分类号】：G40

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本文编号：2001931