文艺复兴时期西方天性教育思想探析

发布时间：2018-06-11 11:52

  本文选题：文艺复兴时期 + 天性教育思想　； 参考：《天中学刊》2016年06期

【摘要】：文艺复兴时期的天性教育思想较之古希腊、古罗马有进一步的发展和深化。人文主义教育家从天性教育的内涵、目的、内容、原则、方法等方面,对教育与儿童天性发展的关系作了较为系统的论述,建构了具有人文主义特色的天性教育思想。天性教育的目的、内容、原则等无不体现"以人为本"的教育理念。这种教育思想主要体现在以人为本以及崇尚自然主义、宗教主义、经验主义等方面,对后世教育思想的发展产生了深远影响。
[Abstract]:Compared with ancient Greece and ancient Rome, the natural education thought of Renaissance developed and deepened further. Humanist educationalists have systematically discussed the relationship between education and the development of children's nature from the aspects of connotation, purpose, content, principle and method of nature education, and constructed the nature education thought with humanism characteristic. The aim, content and principle of nature education embody the educational idea of "people-oriented". This kind of educational thought is mainly embodied in people-oriented and advocating naturalism, religionism, empiricism and so on, which has had a profound influence on the development of educational thought in later generations.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目(2013YBA216)
【分类号】：G40-09

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本文编号：2005104