对我国教育技术能力研究文献的计量分析

发布时间：2018-06-22 11:12

  本文选题：教育技术能力 + 研究文献　； 参考：《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2016年02期

【摘要】：应用文献计量的方法对我国教育技术能力的相关文献进行分析,可以看到经过起步、快速发展和稳定成熟三个阶段的发展,学界已经形成了一支比较稳定的研究队伍。本文围绕不同类型教师主体的教育技术能力培训进行了比较深入的研究,进而通过高频关键词的共词关系分析看到,幼儿教师的教育技术能力问题、不同阶段教师教育技术能力发展的衔接问题,以及教育技术能力发展的模式问题,还需要有进一步的研究和思考。
[Abstract]:By using the method of literature metrology, we can see that through the development of three stages of starting, rapid development and stable maturity, a relatively stable research team has been formed. This paper focuses on the educational technology ability training of different types of teachers, and then through the analysis of co-word relationship of high-frequency keywords, we can see that the educational technology ability of preschool teachers is a problem. There is a need for further study and reflection on the convergence of the development of teachers' educational technology ability in different stages and the model of educational technology ability development.
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“幼儿教育中教育技术应用的问题与对策研究”阶段成果(项目编号:13YJC880067)
【分类号】：G40-057;G353.1

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本文编号：2052643