美国社会科课程中的价值观教育
发布时间：2018-07-24 11:33
【摘要】：美国作为世界上教育发达的国家之一,在价值观教育的理论研究和实践操作方面形成了自身的特点,值得深入思考并进行研究。在K-12(幼儿园至12年级)阶段,美国学校以社会科作为价值观教育的课程载体,构建了目标、内容、方法三位一体的价值观教育体系。通过深度透视美国通过社会科课程挖掘价值观教育要素、渗透价值观教育思想、实施价值观教育活动,可以探寻出其对我国社会主义核心价值观融入学校教育的有益借鉴。
[Abstract]:As one of the developed countries in the world, the United States has formed its own characteristics in the theoretical research and practical operation of value education, which is worthy of further consideration and research. In the stage of K-12 (kindergarten to 12th grade), American schools take social science as the curriculum carrier of value education, and construct a trinity value education system of goal, content and method. Through the in-depth perspective of the United States through the social science curriculum to excavate the elements of value education, infiltrate the values education thought, carry out the values education activities, we can find out its beneficial reference for our country socialism core values to melt into the school education.
【作者单位】： 东北师范大学思想政治教育研究中心;
【基金】：国家社会科学基金青年项目“中美当代大学生核心价值观培育路径及形成机制的比较研究”(项目编号:14CKS024)阶段成果
【分类号】：G41
[Abstract]:As one of the developed countries in the world, the United States has formed its own characteristics in the theoretical research and practical operation of value education, which is worthy of further consideration and research. In the stage of K-12 (kindergarten to 12th grade), American schools take social science as the curriculum carrier of value education, and construct a trinity value education system of goal, content and method. Through the in-depth perspective of the United States through the social science curriculum to excavate the elements of value education, infiltrate the values education thought, carry out the values education activities, we can find out its beneficial reference for our country socialism core values to melt into the school education.
【作者单位】： 东北师范大学思想政治教育研究中心;
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本文编号：2141244
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