教育技术学硕士研究生学术能力发展取向探析

发布时间：2018-09-11 09:44

【摘要】：学位论文选题与研究方法的选择是考察硕士研究生学术能力的重要环节,分析近5年来的3914篇教育技术学硕士学位论文,以关键词知识图谱、研究方法类型分布等描述教育技术学硕士研究生的选题意趣和研究方法技能,发现我国大陆高校教育技术学硕士学位论文的选题虽然较为分散,但基本契合学术界的研究热点;跨学科选题渐增,但不同培养机构对教育技术学科定位的理解存在差异,导致偏"技术"或重"教育"的不同选题意趣;混合的方法不断涌现,但亦存在研究方法选择不合理、研究仅停留在经验总结的层面等问题。
[Abstract]:The selection of topics and research methods is an important link in the investigation of the academic ability of postgraduates. This paper analyzes 3914 master degree papers in educational technology in the past five years and maps them with key words. The distribution of research methods and so on describe the topics' interest and research method skills of the graduate students of education technology, and find that although the topics of the master's degree papers of educational technology in mainland universities are scattered, they basically agree with the research hot spots of the academic circles. The number of interdisciplinary topics is increasing, but different training institutions have different understanding of the orientation of educational technology, which leads to different topics of interest, such as "technology" or emphasis on "education", and mixed methods emerge constantly, but there are also unreasonable choices of research methods. The research only stays in the experience summary level and so on.
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【基金】：2012年重庆市研究生教育教学改革研究项目“人文社科学术成果的教学转化机制研究”(YJG123053)
【分类号】：G643;G40-057

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2236335