学校德育教育功能的有限性及教学实践

发布时间：2018-10-05 16:43

【摘要】：学生的个体性、学校教育、社会环境以及道德自身的境域性决定了学校德育教育功能的有限性。学校德育需要针对有限性产生的根源,转变德育评价机制、促成德育生活化发展、促进学生自主知识建构,尽可能地发挥德育的有限功能,最终促成德育影响的无限扩展。
[Abstract]:Students' individuality, school education, social environment and morality itself determine the limitation of the function of moral education. School moral education needs to change the evaluation mechanism of moral education, promote the development of moral education in life, promote the construction of students' independent knowledge, exert the limited function of moral education as far as possible, and finally promote the unlimited expansion of the influence of moral education.
【作者单位】： 安徽职业技术学院思政教研部;
【基金】：2016-2018年安徽省高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目“弘扬核心价值观名师工作室建设”(Szzgjh1-1-2016-33)的阶段性研究成果
【分类号】：G41

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本文编号：2254115