论“教育”历史的“真实”叙事

发布时间：2018-10-13 15:06

【摘要】：历史叙事的首要原则是"真实性",教育叙事的首要原则是"教育性"。具有双重学科属性的教育史学,其叙事研究也兼有教育叙事和历史叙事的特点。教育史叙事的"真实性原则"体现在"生活真实"、"逻辑真实"以及"情感真实"三大层面;其"教育性原则"体现在"教育性的历史"和"历史的教育性"两大层面。在这个意义上,"教育"历史的"真实"叙事得以被重新理解和研究。
[Abstract]:The primary principle of historical narration is truthfulness, and that of educational narrative is educative. Educational historiography, which has dual discipline, also has the characteristics of educational narration and historical narrative. The "principle of truthfulness" of the narration of the history of education is embodied in the three levels of "real life", "logical truth" and "emotional truth", and its "educational principle" is embodied in the two levels of "educational history" and "historical educative nature". In this sense, the true narrative of the history of education can be reinterpreted and studied.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G40-09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2269050