“育人为本”教育理念的人学意蕴与实践策略

发布时间：2019-03-11 14:46

【摘要】："培养人"是教育的价值规定与实践内容,而使人成之为"人"正是其全部价值意义的核心表达。在任何的教育实践中,"人"都理应处于最高的价值位序,都需要以"人"为出发点和归宿。归根结底,实现人的主体、自由与完整的发展,正是教育的人学宗旨。"育人为本"的教育理念,不但强调了教育之为"教育"的本质规定性,而且彰显了对"人"的人学关怀。在当代,教育出现了严重的价值异化现象,偏离了"育人为本"的实践基点与人性使命。要回归"育人为本",落实使人成之为"人"的教育宗旨,就需要不断夯实教育的人性基础,积极推进教育的自我变革与实践品格重铸。
[Abstract]:"cultivating people" is the value regulation and practice content of education, and making people "human" is the core expression of all its value meaning. In any educational practice, "man" should be in the highest order of value, and all should take "man" as the starting point and end-result. In the final analysis, the realization of the subject, freedom and integrity of the development, is the purpose of education. " The educational concept of "educating people first" not only emphasizes the essential stipulation of education as "education", but also shows the humanistic concern for "people". In contemporary times, there is a serious phenomenon of value alienation in education, which deviates from the practical basis of "educating people as the basis" and the mission of human nature. In order to return to "educating people first" and carry out the educational purpose of making people become "human beings", it is necessary to continuously strengthen the human nature foundation of education, and actively promote the self-reform of education and the re-casting of practical character.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;鞍山市教育局;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“农村新教育理论的探索性研究”的阶段性成果(编号:13JJD880003)
【分类号】：G40

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