微课在初中信息技术课中有效教学的应用研究

发布时间：2017-03-18 13:00

  本文关键词：微课在初中信息技术课中有效教学的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入信息化高速发展的21世纪,传统的教育模式、课堂教学结构以及学生获取知识的途经已经无法满足时代对于教育的要求。微课作为一种新型的教学方式和手段,为提高课程的教学效果提供了很大的帮助。本研究通过分析当前国内外微课的发展应用情况,结合对初中信息技术课程特点、学生学习特点的分析,阐述微课对于初中信息技术课的必要性与适用性。针对当前信息技术课教学中存在的问题,提出微课在初中信息技术课中的应用设想,根据课程内容设计不同类型的微课并进行教学实践。教学实践后对学生们进行上机测验、问卷调查和访谈,根据有效教学的涵义与原则,对微课在初中信息技术课中应用的教学效果进行调查分析,探究微课在初中信息技术课中发挥的实际效用。研究表明,在初中信息技术课的教学中应用微课,能够调动起学生的积极性,促成学生对知识的主动学习与普遍掌握,提升班级整体学习成绩,达到更好的教学效果。本研究给出了设计制作初中信息技术微课要遵循的原则,提出一套适合初中信息技术微课有效教学应用的一般模式,通过探究微课教学的有效性,试图为初中信息技术课的有效教学找到一条新型的途径,从而丰富初中信息技术课程的教学手段,提高初中信息技术课程教学的有效性。同时也为此项领域研究的后来者提供可靠的研究资料,为微课应用于其他课程进行有效教学提供借鉴与参考。研究的创新之处在于调查分析了对微课在初中信息技术课中应用的有效性,为促进有效教学提供事实依据。
【关键词】：微课 初中信息技术课 有效教学
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.67;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 绪论7-12
• 第一节 研究背景7
• 第二节 国内外研究现状7-9
• 第三节 研究目的及意义9-10
• 第四节 研究内容及方法10-12
• 第二章 理论基础及可行性分析12-18
• 第一节 相关概念12-13
• 第二节 理论基础13-15
• 第三节 微课教学应用的可行性分析15-18
• 第三章 初中信息技术微课制作18-23
• 第一节 理论课微课制作18-20
• 第二节 实验课微课制作20-23
• 第四章 微课教学应用模式及应用案例23-34
• 第一节 微课教学应用的一般模式23-26
• 第二节 微课教学应用案例26-34
• 第五章 微课教学有效性分析34-50
• 第一节 测验及结果分析34-36
• 第二节 访谈调查及分析36-38
• 第三节 问卷调查及分析38-50
• 第六章 总结与展望50-52
• 参考文献52-54
• 附录54-58
• 致谢58-59
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 李翠红;;翻转课堂在高中信息技术教学中的应用[J];中国现代教育装备;2015年14期

2 张亚星;胡咏梅;;国外有效教学研究回顾及启示[J];课程.教材.教法;2014年12期

3 胡敏;;让“微课”走进信息技术课堂[J];教书育人;2013年34期

4 金陵;;从微课程的属性入手认识微课程[J];中国信息技术教育;2013年11期

5 张一春;;微课建设研究与思考[J];中国教育网络;2013年10期

6 林才英;赵杨;;翻转课堂与信息技术课程教学[J];中国教育技术装备;2013年21期

7 徐颖丽;;将微课引入现实课堂教学的探索[J];课程教育研究;2013年19期

8 张明;;高效课堂实施障碍与改进策略[J];中国教育学刊;2011年11期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年

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本文编号：254447