个体能动性信念对初中生学习行为的情感预测偏差的影响研究

发布时间：2017-03-20 14:01

  本文关键词：个体能动性信念对初中生学习行为的情感预测偏差的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前初中生在学习行为中普遍存在缺乏学习动机甚至厌学的消极现象,而当下对于初中生学习行为的研究,主要集中在对初中生学习动机的理论和实践研究,但是对初中生学习行为的情感方面的研究则很少。研究者经过文献阅读与教学实践,发现情感因素对于学生学习行为的影响重大。在学生学习行为中情感体验随着不同事件而发生变化,对于同一事件学生的情感预测与实际体验也会产生一定的偏差。这种偏差产生的原因诸多,本研究着眼于个体能动性信念对初中生学习行为的情感预测偏差的影响,以探究个体能动性信念的强弱对初中生学习行为的情感预测偏差大小的影响。本研究以莱阳市农村和城区五所初中的学生为研究对象,通过访谈、问卷调查和实验进行研究。本研究以Bandura的个体能动性理论为基础,结合以往国内外关于学生的个体能动性信念的相关研究,构建了内在能动性信念和外部能动性信念的双因子模型;结合访谈、文献研究等编制了初中生学习行为的个体能动性信念量表。并通过施测进行了探索性因子分析与验证性因子分析,使问卷具有较好的信度和效度。在实验中使用该量表来测量个体能动性信念的强弱。本研究设计了三个实验:实验一旨在验证本研究的因变量初中生学习行为中的情感预测偏差是否存在。实验二旨在验证和比较在实验条件下初中生学习行为个体能动性信念的强弱对情感预测偏差大小的具体影响。实验三旨在验证和比较在实际的学习生活中,初中生学习行为个体能动性信念的强弱对情感预测偏差大小的具体影响。为了便于控制实验条件,减少无关变量对实验结果的影响,三个实验均在莱阳市文峰学校实施,该校三分之一的学生来自城区,三分之二是来自农村在学校寄宿学习的学生,具有较好的区域代表性。三个实验的被试都是来自该校的初一至初四四个年级的学生,在被试的选择过程中尽量兼顾性别、年级、学业水平三个因素,尽量使样本具有代表性。研究结果证实了:(1)在初中生的学习行为中存在着情感预测偏差。(2)个体能动性信念强弱对情感预测偏差大小有一定的影响。(3)个体能动性信念强弱对情感预测偏差的影响,在不同条件下会产生不同的影响:在学习行为的积极结果中,个体能动性信念强的学生的情感预测偏差相对较小,个体能动性信念弱的学生情感预测偏差相对较大;在学习行为的消极结果中,个体能动性信念弱的学生的情感预测偏差相对较小,个体能动性信念强的学生情感预测偏差相对较大。
【关键词】：个体能动性信念 初中生 学习行为 情感预测偏差
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G441
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 第1章 引言13-17
• 1.1 问题的提出14-16
• 1.1.1 初中生学习行为中的情感因素受关注程度的现状调查14
• 1.1.2 初中生学习行为中存在情感预测偏差的可能性14-15
• 1.1.3 个体能动性信念对初中生学习行为的情感预测偏差的影响15-16
• 1.2 研究意义16
• 1.2.1 理论意义16
• 1.2.2 实践意义16
• 1.3 研究假设16
• 1.4 研究思路与研究方法16-17
• 第2章 文献综述17-24
• 2.1 情感预测偏差17-21
• 2.1.1 情感与情感预测17
• 2.1.2 情感预测偏差的概念17
• 2.1.3 情感预测偏差的相关研究17-21
• 2.2 个体能动性信念21-24
• 2.2.1 个体能动性信念的概念21
• 2.2.2 个体能动性信念的概念21-24
• 第3章 个体能动性信念量表的制作24-31
• 3.1 量表的理论建构24-25
• 3.2 对调查对象进行访谈25-26
• 3.2.1 访谈对象25
• 3.2.2 根据理论建构，编制访谈提纲25
• 3.2.3 访谈结果及数据分析25-26
• 3.3 初编题项26-27
• 3.4 探索性因子分析27-28
• 3.5 验证性因子分析28-30
• 3.6 量表的信效度分析30-31
• 3.6.1 量表的信度分析30
• 3.6.2 量表的效度分析30-31
• 第4章 实验研究31-44
• 4.1 实验设计31
• 4.2 研究对象31
• 4.3 无关变量的控制31-32
• 4.4 实验一验证初中生学习行为中是否存在情感预测偏差32-35
• 4.4.1 实验目的32
• 4.4.2 实验被试32
• 4.4.3 实验材料32-33
• 4.4.4 实验程序33-34
• 4.4.5 数据处理34-35
• 4.4.6 结果分析35
• 4.5 实验二实验条件下个体能动性信念对情感预测偏差的影响35-38
• 4.5.1 实验目的35
• 4.5.2 实验变量35
• 4.5.3 实验被试35
• 4.5.4 实验材料35-37
• 4.5.5 实验程序37
• 4.5.6 数据收集与处理37-38
• 4.5.7 结果分析38
• 4.6 实验三真实情境下个体能动性信念对情感预测偏差的影响38-42
• 4.6.1 实验目的38-39
• 4.6.2 实验变量39
• 4.6.3 实验被试39
• 4.6.4 实验材料39-40
• 4.6.5 实验程序40
• 4.6.6 数据收集与处理40-41
• 4.6.7 结果分析与讨论41-42
• 4.7 总结论42-44
• 第5章 研究总结及展望44-46
• 5.1 研究总结44-45
• 5.2 研究的不足及对未来研究的展望45-46
• 参考文献46-50
• 附录A50-51
• 附录B51-52
• 附录C52-54
• 附录D54-55
• 作者简历55

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